经94班彭陈晨同学首先作为老生代表发言。她以案例分析SWOT模型的形式向刚刚踏入清华园的学弟、学妹们回顾了自己大学三年来的体会，希望学弟、学妹们能够在未来的四年中好好发现自己的优势和劣势，珍惜各种机会，消灭各种威胁，完整充分地过好大学生活，并在“面临抉择之时，始终坚持做那个独一无二的自己，而不是那个活在他人眼中的你。”

2012年北京市理科高考状元李泽代表新生发言。他回忆起从小对清华的向往，对经管学院的憧憬，以及最终如愿以偿后的喜悦，相信大家将拥有“高的起点、正的方向、广的视野、活的思维，将养成严谨踏实的学习习惯与学习作风，将在许许多多良师益友的陪伴中度过充实而温暖的四年。”

钱颖一院长在致辞中首先回顾了学院本科教育改革十年来取得的成果。他说，学院的本科教育改革既有理念，又有行动，其中最大的创新是提出了通识教育与个性发展相结合的理念。个性发展是融合学生个性发展和对学生个性化的培养，学院为学生提供多种选择和机会，使得同学们可以根据自己的个性特点去发展成长。然而不管是哪个专业，作为清华经管学院的本科生，都要接受与这些专业并没有直接关系的通识教育，目的是使同学们不仅成为专业人士，更要成为现代文明人。

由于经管学院的学生都会面临所学知识“有用”和“无用”的问题，钱院长把今年致辞的主题定为“无用知识的有用性”。钱院长分别用麦克斯威尔的电磁理论、诺贝尔经济学奖获得者马斯金的机制设计理论、以及苹果公司创始人乔布斯在他辍学后学习美术字课程的经历的三个例子，说明那些短期看来无用的知识在长期的巨大有用性。他说，所谓“无用”与“有用”之分，大多是“短期”与“长期”之别。学院的本科教育改革是为了同学们的一生受益。新的培养方案中的一些课程看上去是“无用”的，但是这些课不仅会帮助同学们提高品位，更会帮助大家理解人生，而且还可能在未来某个时候发挥意想不到的结果。

2012年清华经管学院共招收219名本科生，包括“经体班”25人；其中33人为清华大学“领军计划”入选者，两人为清华大学“拔尖计划”入选者。（供稿 沟通办）