曾正，清华大学社会实践金奖个人，曾获清华大学优秀学生干部等荣誉。今年暑假，支队由经管学院高峰老师全程带队，获得了扎实的学术成果。

 在清华经管谈起社会实践，曾正学长的经历可谓是耳熟能详：他曾三次前往同一个国家级贫困县，位于云南省西部山区的南涧彝族自治县，现在还有四赴南涧的计划。在一个明媚的秋日午后，我们有幸邀请到刚刚获评金奖个人的曾正学长，为我们讲述他的实践故事—— 

三赴南涧，聚焦精准扶贫 

当我们问起学长三次前往南涧调研的内在逻辑时，他谈到了两条调研主线：调研话题的步步缩小和调研对象的步步扩大。

三次学术型调研的内在逻辑

调研话题的步步缩小：第一次前往南涧使用结构社会学模型，分析出制约贫困户发展的主要矛盾是经济水平；第二次调研承上启下，分析出经济水平的主要矛盾在于教育条件的落后；第三次使用双重差分模型，分离出教育对收入增长的特殊贡献。

实践支队在小湾东镇调研

实践支队在澜沧江中游的小湾电站调研

（坝高294米，世界第一）

调研对象的步步扩大：第一次实践聚焦于一个村，跑遍了20个村组中的10个；第二次实践聚焦于一个镇，数据对象扩大到12个村；第三次实践走遍了8个乡镇中的7个。目前的调研对象是全县的贫困户，所以在下一次调研中，曾正学长希望能扩大到全县人口，进行更全面的分析。

实践支队在南涧镇的合影

教师带队，扎根学术调研

 “如果没有高老师全程带队，肯定得不到这么有学术意义的成果。”曾正学长在访谈最开始就提到这句话。

高老师与实践支队在无量山镇的合影

曾正学长介绍，今年暑假，经管学院高峰老师在带队实践期间，反复鼓励同学们认识基层、认识真实的基层。几天里，支队走遍了南涧县8个乡镇中的7个，其中最远的一个乡镇要驱车走四个小时的山路，翻过两座大山，海拔变化超过3000米。“用一句王安石先生的话：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。我想不仅是社会实践，日常学习和学术研究也是如此。”

“支队同学在总结时都提到，高老师的思路总是很有洞察力，对一些同学们忽视的细节能一针见血地抓住，这是一种敏锐的经济学直觉。”曾正学长接着说。

在高老师的指导下，支队同学学习脱贫工作的艰巨性和政策制定的重要性，获取南涧县精准扶贫的大量数据。实践归来后，支队同学进一步就扶贫对象精准识别、扶贫政策的扶贫效果评价等问题展开学术研究，已经获得一定成果。

深入基层，认识真实中国

曾正学长谈起第一次前往南涧实践的经历，2016年暑期带队的学生部张超老师在与队员下村调研中，结合清华大学社会实践“受教育、长才干、做贡献”的目标和基层实际，提到社会实践的意义是“认识这个深刻而真实的中国”。 在挂任南涧县西山村总支第一书记的王风潇师兄的带领下，支队一行走访了高寒山区中一个33户有29户贫困户的村组，一些家庭的贫困程度用当地话讲“一颗石子砸进去，一样东西砸不到”。“我当时是支队长，晚上和支队讨论时感觉同学们都特别受触动”，曾正学长回忆说。

曾正向农民学习农产品加工

如何认识真实的中国？曾正学长以多次调研的“精准扶贫”为例，一定是先有“贫”才会扶贫，贫困就是一种阻力。化解阻力的过程需要明辨性思考，当下的“造血式”扶贫和过去的“输血式”扶贫有怎样的不同？如何做到精准扶贫和更有效率？如何保障贫困百姓不再返贫？

只有梳理了这些思考，才会把社会实践落脚在“建设”：我们能用所学知识为当地百姓做什么？当地成功的扶贫经验有没有值得借鉴的价值？这种价值能不能凝聚为学术论据或是政策意义？这正是青年人的担当所在。

实践支队入户调研

 最后，曾正学长说道：“金奖个人的评选是一次集中整理思路的机会，多日来的准备让我回顾了社会实践的初心、坚定了社会实践的梦想——期待下一次与南涧的相会！”

（供稿：清华经管学院团委）