——访2013年清华大学本科生特等奖学金获得者黄成

2013年10月31日，“2013年清华大学本科生特等奖学金”答辩会上，面对评委提出的有关“投资与回报”的问题，一位女生以“教育是百年大计，以长远的眼光来看，投资于教育真正具有很高的回报率”的精彩回答博得现场热烈的掌声，并最终获得答辩第五名的好成绩。

她便是来自清华大学经济与管理学院会计系的2010级本科生，黄成。

三年综合学分绩和三年必修限选学分绩均为全系第一。2012年中国国际金融有限公司夏令营第一名，2012年ACCA全国就业力大比拼个人全国季军。曾获得“2011-2012年度北京市三好学生”荣誉、“清华之友陈小悦奖学金”、“叔蘋奖学金”等。曾任班长、清华经管学院团委素拓副书记、科协副主席、校学生会文艺部干事、学生艺术团话剧队副队长等。曾在文体活动中获得2011-2012学年度清华大学马杯游泳比赛自由泳季军、2010-2011学年度清华大学马杯跳高比赛亚军、第八届“清锋明辩”亚军等荣誉。她也是是清华x-lab创业团队“弱水无极”的成员之一，该团队在10月上旬作为中国代表队之一参加Intel-伯克利全球技术创业挑战赛决赛，取得了中国区第一的成绩。

拥有这些耀眼的光环已让人钦佩，但黄成更让人钦佩的是她回报社会、心系教育的情怀——六年来，她利用所获的各种奖学金坚持资助江西修水县的一名贫困学生，还放弃了直接攻读金融硕士的机会加入了研究生支教团。

下面，让我们一起走进黄成的公益志愿梦，感受她独有的勇气、魅力与情怀。

 

黄成来自普通的工薪家庭，这样的家庭环境造就了她低调、务实的性格，也让她养成了顺其自然的心态。这种心态不但让她在学习上水到渠成，也让她在学习之外，对生活和世界有了更多的关注与思索的空间。加上父母的支持与帮助，黄成早早地就开始了自己的教育公益实践。“看过别人辛苦度日、看过别人那么努力地去获得更好的生活，再回头看看自己的生活环境，我真心觉得自己是特别幸福的，就更加想要帮助别人。”

2007年7月，黄成还是一名中学生。在老师的介绍下，她开始用自己的奖学金资助一位来自江西省的贫困生。她不仅仅给予了他物质上的支持，更在精神上鼓励他奋勇前行，到更广阔的天地开拓视野。

她点亮的不仅是别人的人生，更是自己的人生。

面对大家的钦佩，黄成的想法其实很简单。她说：“应该是受到父母的影响，我一直就希望能够多帮助别人，尽己所能。当时就是认为有机会就开始做吧，没觉得是多么了不起的事情，现在也这么认为。”

 

关于志愿公益的梦想，在黄成上大学之前便悄悄萌芽。“如果你有一个丰富精彩的人生、怀揣理想做自己喜欢的事情，那么一定是有意义的。如果你还能够帮助更多的人过上这样的生活，那么你就是一个值得尊敬的人。”对黄成来说，得诸社会、还诸社会是她的一个梦想。在实践梦想的过程中，积极参与志愿和公益成为了她的习惯。

在黄成看来，只学习书本上知识远远不够，作为清华经管人，我们怀揣着经世济民的理想，更需要深入实践，才能更好地认知社会、回报社会。

把志愿和公益变成习惯，让教育的希望之花灿烂绽放。黄成在大学参加了非常多的志愿支教项目，甚至在去美国沃顿商学院交换的时候，也在student center辅导小朋友。最让黄成难忘的，是在大四担任学院必修课《批判性思维与道德推理》的助教的经历。在小组讨论的教学方式中，她离自己的教育梦想又近了一步。此外，黄成还在北京二中做银行实务选修课授课志愿者、在话剧队带“徒弟”，这些志愿教育的经历让她对教育产生了更深的兴趣和感情，她说：“教育是人类社会一种特别美好的希望。”

然而，志愿和公益不仅仅体现在高大上的荣誉和风光中，也不是只有参加了志愿服务项目才算志愿者。黄成曾经在旅途中，给同车的男孩提出了很多关于学校选择的建议；还教萍水相逢的小朋友打字。这些虽然都不是项目式的志愿活动，但黄成同样在其中收获了很多快乐。因为它们的目的，都是帮助别人。

“志愿精神应该揉进我们的生活里。在平常的生活中，只要能尽自己的能力关注那些需要帮助的人，为他们提供力所能及的帮助与关怀，这就是一种志愿。只要我们在生活中存着一颗随时准备好帮助他人的心，不计名利得失，那么我们就已经是志愿者了，”黄成如是说。

 

大学四年在充实和忙碌中度过。面临毕业，黄成并没有选择直接保送攻读金融研究生，而是决定去西部支教，实现自己的教育理想。

有同学说，黄成做出这种选择，是付出了一笔极大的机会成本。但她的这种选择并非简单的来自青春热血，而是来自她长久以来对教育、社会奉献的执着关注和支持。作为一个经管人，她一直坚持着自己对教育的热爱，且视之为自己的人生追求。

在黄成自己看来，这个世界上有那么多的景致，她还没一一饱览。到祖国需要的地方去，轻装上阵，沿途风景正好。

而面对未来在青海支教的一年，面对基础薄弱的学生们，面对高原的恶劣条件，黄成也有关于支教的一些思考。

谈到支教，人们自然会想到网上流传甚广的一篇文章——《叔叔阿姨请不要再来我们这里支教了》。而在黄成看来，这篇文章有点极端——无论怎样，支教对于两方都是有收获的，只不过短期支教中孩子的收获可能没有那么多。但即使是短期支教，如果支教者能把后续工作坚持做下去，长远的积极的影响自然就出来了。前段时间，黄成还碰见一个去过青海短期支教的学弟（尹西明，现任清华经管院学院团委副书记），带着两个当时支教地的孩子参观清华。也就是说，如果支教者后期能坚持给予孩子们关怀，短期支教的意义也是不可否认的；甚至，支教者可以在十年之后给孩子们捐建校舍、引进老师等等。“只要在这个过程中能渐渐培养一种帮助他人的意识，能给当地孩子带来一点积极向上的变化，这应该就足够了。”

不过，在给孩子们传授知识的同时，支教者自己的学习也不能落下。黄成认为，这则重在自我的时间管理，需要良好的规划来督促自己。更进一步，支教的过程本身就是一种学习——实践的第二课堂，对经管专业的学习也是非常有帮助的。黄成表示，在支教的同时，自己也会根据实际情况做一些小的课题研究，以此来促进自我专业的学习。

正如她对那位贫困生物质和精神并重的资助，黄成的“教案”里，不仅包括了提升学生的学习，更穿插有对他们能力的培养——比如演讲、朗诵，这些都能极大的增强他们表达自我的自信，帮助他们更好的迈入更广阔的天地。

         

 

    黄成认为，大学四年，要多走出校园去看看，去接触不同的人和事，培养自己的人文情怀。“每个人都可以成为一个领域的特等奖，” 黄成脸上的笑容，一如既往地甜美而坚定。“大学四年，要给自己沉淀一个故事，让自己除却成绩，也是一个有趣、有故事的人。”

    这也正是黄成所践行的，她的故事便是她的教育梦、志愿梦——到祖国需要的地方去，沿途风景正好。