姜晓雪，女，性格欢脱，生活佛系，非典型性经管人，拖延症患者放弃治疗，热衷于吃喝玩乐，常把大量时间花在“无意义”的事上，渴望在自己的小天地里找寻能让自己真正感到价值感的事业。

我所理解的公益

 我理解的公益大概就是传播一种公平、互助、分享、奉献这样的一种理念。就像在SEO课堂上所说的，“It is not about you, it is about who came before you and who will come after you .”我总觉得，无数的远方，无数的人，都与我们有关。可能你没有很多的钱，可能没有能力用很多的社会力量，可能你做不了慈善家，但是我想，每个人都可以成为一个公益家。每个人都可以，哪怕是做一些微不足道的小事，去改变这个社会上的一些不公与不幸。

公益更多成全的是自己

 其实我之前对公益是没有什么想法的，也并没有做出很多勇敢的尝试。在经管待了一年多，我依然没有想清楚自己想要什么，选择太多反而让我感觉迷茫。在收获少的可怜的大一过后，我开始慢慢去想我在这里的意义。

来清华，我享受到了人生前十八年从没享受过的众多社会资源，这一切无不让同我一起长大的伙伴感到羡慕。我也发现我一路以来的成长，一直是在获取别人帮助，一直以来都是享受着社会给予我的资源和机会，而我却并没有为我在的这个社会，做出过什么贡献。我从农村考到这里来，去见到更大的世界是很重要的一方面，但我不想仅仅是拼命地索取，我更想，能回馈给这个社会些什么。

大一一年刷了很多志愿工时，也参加了不少支教活动。最令我印象深刻的是在水木自强学堂做讲师的经历，当时我们需要做的主要是向外来务工人员讲述一些知识，帮助他们扩展知识面。和他们的相处让我感触十分深刻，他们都是比我大很多的叔叔阿姨，都是我的长辈，但他们真的像对待老师那样尊重我，到他们眼里，我可以感觉他们对知识的强烈渴求。他们十分珍惜学习的机会，甚至课后也一直问问题。在那里，我感觉我真的是被需要的，我所做的事情真的是有意义的，那是我价值感最强烈的一次。

这种被需要的感觉让我觉得，这就是我的价值。我常常想，如果我真的拿到了一份高薪的投行offer，我会不会感到快乐，我没争取过所以我不知道。但是我知道我对生活的欲求仅仅是能好好吃饭好好睡觉，有时间陪家人，我的工作让我感受到对这个社会作出了价值而已。我常常跟同学开玩笑说：“我的理想工作就是在民政局的结婚登记处盖戳，朝九晚五还双休，每天都在感受幸福还有喜糖可吃”。其实做公益就是让我有这种感觉，不会让我兵荒马乱地疲于生活，也让我真真切切地体会到别人的幸福也让自己感受到自己的价值。所以，公益，其实更多的是成全了自己。 

总觉得教育应该再公平一些

我对教育公平的认识源于我的亲身经历。我从小在乡村长大，小时候，我和我的小伙伴们都有着各种各样奇奇怪怪的梦想，有人想当老师，有人想做旅行作家，有人想周游世界；现在，我很幸运地来到清华接触到了更大的世界，而和我一起长大的小伙伴或是辍学在家，或是在附近的工厂、餐馆工作。大家可能都觉得山东对教育很重视，但是在我家乡那样的农村地区，仍然有因为家庭困难而早早放弃学业外出打工的人。很多父母都希望孩子有好成绩，但是真正重视的很少，并且把孩子成绩不好归于“天分不高、不是学习的料”。考不上高中就去职业学校，再不行就出去打工是很大一部分孩子在十四五岁时面临的选择。而农村的教育现在发展成了一种很畸形的状态，学生普遍变得社会化，甚至以吸烟烫头混社会为骄傲，打架斗殴违法犯罪也不在少数，真真正正想通过读书改变自己命运的人，少之又少。

我觉得我是幸运的，至少我知道了光明是什么样子，可是还有很多的人却看不到明天的太阳。之前在贵州的时候，我第一次深切地感受到中国贫富差距之大。我曾以为我的成长环境已经落后同龄人一大截了，可是他们的成长环境甚至连我小时候的水平都没有。记得曾经采访一个小朋友的时候，问她爸爸妈妈现在在做什么工作。小女孩哽咽着说：“爸爸死了，妈妈走了，家里就我和奶奶”。几年前女孩的父亲意外离世，母亲不久后也抛下了她一去不回，只剩下她和奶奶相依为命，而她的家里，真的可以用“家徒四壁”来形容。几块砖，一块木板就是一张床。冬天的贵州空气冷的刺骨，难以想象她们是怎么挨过一个又一个冬天。为女孩惋惜的同时我也深深感到了社会的不公平，往往会把不幸累加到一个家庭身上，这是我以前没有想过的。对于这样的家庭，能吃饱穿暖已经不易，孩子要早早承担起生活重担，忙完家里大事小事才有时间去学习，又谈何说去接受更好的教育。

中国的教育水平差距并不是一星半点的，在我们还在抱怨应试教育的时候，何曾想过，有的地方可能连应试教育的标准都没达到。在跟他们接触的过程中，我发现，同样的课本，我高中反复训练的那一套解题思路答题模板他们甚至都没有听说过。说的夸张一些，有些题目甚至老师都不知道怎么讲，很多人也是初中才开始学习英语，初中毕业了都不知道英语字母有几个。我深知，我没有资格去评价教师的水平，但这种强烈的反差感确实引起了我深深的思考。 

其实，我想，教育不仅仅是资源的不公平，还有教育理念的不公。一个简单的对比，城市里的孩子相比农村里的孩子一般会有比较强的判断能力，因为他们见识过很多东西，思考过很多，他们知道要如何做出选择，即使做不出也会有受过高等教育的父母帮助判断。但是对于农村地区的孩子，他们可能并不知道要怎么去做出判断，只有初中学历的父母基本帮不上忙。就像所有人都说“读书好”，但“读书”为什么好，很多农村的孩子并不理解。

其次，农村孩子在批判性思维和判断能力方面是有很大缺陷的，这可能是与城市教育差距比较大的一个方面。教育，特别是对于农村孩子，真的是太重要了，至少在当前来说，这是改变命运最快捷最公平的路径。他们可能并不知道“读书”的意义，有的人可能会觉得“直接去打工”就是一个很好的选择。我也曾思考过这个问题：我是否应该告诉他们“你们的想法是错误的”，我是否应该试图去改变他们，说不定他们真的只想要这样的生活。现在，我想，我要做的不是要告诉他们“你们是错的”，我只是想告诉他们“你们还可以有其他的选择”，给他们更多选择的空间。所以，我希望能为农村孩子开设一些思维训练和人生选择方面的课程，提高他们的判断能力。

其实国家的精准扶贫政策是给予了乡村教育很大的支持的，贵州偏远地区的一些学校设施都很齐全，物质条件也不差，但问题在于他们无法很好地利用这些资源，那么，在物质资源得到保障的条件下，我们可以做些什么？教授知识是一件长期的事，这显然是我现在做不到的，我可以做的就是在短期内给他们带来一些小小的改变。就像前面所说的，我希望可以传递一种看问题的方式，比如，帮助他们开设一两个周的批判性思维、专业认知、职业发展、人生选择的课程，也会有一些性教育、心理教育的内容，希望能在他们有些枯燥的学习生活中插入一点其他的色彩，多多少少给他们带来一些不一样。其实我觉得心理教育也是农村教育里非常需要的一个方面，在农村家庭暴力是非常常见的，有孩子因此性格和人际交流能力受到了很大的影响，甚至留下了一生的阴影，我也非常希望这一点能够得到公众的关注。

目前我已经组建了自己的核心团队，联系到了愿意提供资金支持的基金会包括一些NGO组织，也成功的与一所贵州贫困地区学校取得对接。“It is not about the money, it is about using what you have at your fingertips to improve the world.”我深知接下来的路还很难走，要做的事情还有很多，一切都充满了不确定性。但还是希望自己能不忘初心地坚持下去吧。毕竟，能找到一件自己真正想做的事情太不容易了。

供稿：清华经管学院团委