田智航

经91、经92辅导员

2019级管理科学与工程系直博生

之前我对田智航的印象是碎片化的，只知道他保了博，在体育部待过，曾经在经管学院35周年院庆时作为学生代表发言。即使是在访谈之后，对于田智航的性格特点，我仍然害怕拿捏不准。无奈之下，我开始向周围人打听。其中一位和田智航交情不浅的同学是这样评价他的：“随和，真实，友善，聪慧，桌游玩得好……” “用‘随性’来概括他的性格怎么样？”我追问了一句。“差不多”，这位同学的回答让我安心了不少。回想起田智航在访谈过程中从始至终的和颜悦色，不时吐露的真言妙语，以及频频迸出的爽朗笑声，我确信，这位同学是了解他的。

“体育部是一门15学分的课” 

“单双摇还缺人，你们谁会跳短绳？”四年前略显喧嚣的新生长绳训练现场突然有人发问。“学姐，我会！”刚上大学的田智航第一时间应和道。言罢，他接过短绳，“秀了一波”。“嗯，还可以，你不用跳长绳了，来练短绳吧”，经管学生会体育部的某位女组长欣慰地笑道。这次自荐开启了田智航在体育部的社工生涯，之后他一干便是三年。从部员，到部长，再到副主席，三年间，他付出过汗水，经历过失败，同时，也斩获了诸多荣誉，结识了一群志趣相投的朋友。

    大二是田智航在体育部最累的一年，他坦言：“体育部是一门15学分的课，（我把）大部分课余时间都投入到了体育部。”作为体育部部长，他既要为参赛者提供良好的后勤保障，又要督促键绳队和健美操队的训练，还得兼顾自己的训练。况且那年的马杯争夺异常激烈，经管和老对手自动化的比分咬得很紧，体育部上下都紧绷着神经，训练强度自然有所提高。有两股力量一直支撑着田智航熬过了艰苦的工作和枯燥的训练，其一是对胜利的渴望，“我们就是要拿冠军”；其二是一种氛围，“一群人共同干同一件事儿的氛围”。

对田智航而言，最激动人心的时刻莫过于大二马杯夺冠了。谈及当时的情景，田智航记忆犹新。喜悦、感动、自豪……多少心血汇聚，积蓄了一年的情感在这瞬间喷薄而出,被胜利的火花点燃，整个体育部都沸腾了。大家开香槟，设庆功宴，体育部上上下下都沉浸在喜悦当中，甚至一些已经毕业了的校友都返校参与庆贺。像田智航这样随性的人，恰逢喜事，不尽兴是说不过去的。据他回忆，当天他们的庆功宴尤其热闹，觥筹交错，欢声雷动，直到半夜大家才尽兴而归，颇有几分“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”的气派。

马杯夺冠之后的场景

“班级是保证生活下限的地方” 

和体育部一样，班集体同样是田智航倾注了不少心血、留下了诸多回忆的地方，毕竟他大三大四连任了两届班长。到了大三大四，同学们学习、工作、生活的节奏愈发紧张，参与班级活动的积极性有所下降。尽管如此，他还是竭尽所能地组织班级活动，调动班级气氛。最让田智航恋恋不忘的，是毕业旅行。全班绝大多数同学都参加了这次旅行。大家一起前往花鸟岛，租了个小民宿；白天成群结队逛沙滩，晚上围在一起玩桌游；一起看会发光的海，一起被蚊子叮……大家有说有笑，全然忘了即将到来的离别。

毕业旅行的欢声笑语逐渐消散，田智航有一天才猛然发现，曾经一起谈天说地的朋友，已不在身边；曾经在球场上一起征战的兄弟，也各奔东西；还有那个经常和他一起去丁香园吃老碗鱼的好友，如今也“叫不回来了”……谈到这儿，田智航不免有些伤感，“尤其是意识到很多同学，特别是关系很好的同学，几年甚至一辈子都见不了面了，（我）还是很舍不得的。”

经历了离合聚散，再回头审视班集体，田智航多了几分理性和淡然。他并不希望班级成为一种束缚，相反，他鼓励同学们在更大的平台上去拓展自己的社交圈。在他看来，“班级是一个保证生活下限的地方，是一个即使在你生活最不如意的时候，也能找到归属感的地方！”而同班同学之间保持着一种平凡的友谊就好，见面时相视一笑，打声招呼；危难时同舟共济，互相帮衬一把；多年后，大家再聚首时，还愿意坐下来聊聊天，共同回味大学时光……这样就足够了。

“我的梦想是当老师”

谁能想到这样一位社工达人兼体育健将，从小的梦想居然是当一名老师？但事实的确是如此。不过，田智航梦想的起点却让人忍俊不禁，“小时候数学好，老有同学来问（数学题），（我给他们）讲完之后就感觉自己很牛，我当时就想，要是以后当了老师天天给同学讲题，肯定特牛”，他笑着说，脸上写满了自豪。

正是怀着这种特殊的志趣，田智航在选择实习岗位的时候，做出了和大多数经管人迥异的选择。经管学院的同学在大二暑期普遍面临实习要求，大部分人都会选择与自己专业紧密相关的投行、证券、咨询等行业进行实习，而田智航选择的却是在线教育行业。当时的情况是这样，暑假临近，还没找到实习的田智航开始焦虑了，在确信家人、校友导师都无法给自己提供合适的实习岗位之后，他只能自力更生。一次偶然的机会，他在水木社区看到了一则实习信息，招聘方是一家主营在线教育的公司。田智航心想教育行业和自己想当老师的志趣是吻合的，在线教育和自己所学的信管专业也是吻合的，再加上该公司离学校近，上班也方便，索性就选择了这家公司作为实习单位，负责产品运营工作。老实说，田智航当初选择这份实习的时候有点儿“饥不择食”，以致于他不久就选择辞职了，因为实际的工作与其预想的大相径庭。

    转眼进入大三这一重要的关口，田智航此时面临人生方向的选择问题。之前立志要成为中学老师的田智航，在听了自己中学老师的劝解之后，内心有所动摇。经过一番权衡，他把成为大学老师作为新的人生目标。

不过在此之前，田智航需要检验一下大学老师是否是自己想要的。在影响职业选择的各项因素中，田智航不太在意工资，他觉得工资只是一个门槛；他真正在乎的是这种职业的生活状态。大三一年，田智航选修了《科研导论》，做了两份助研，对科研的流程和节奏有了初步的了解。田智航并不苛求极致的生活状态，正如他所说：“人生中的很多事，不必追求最好，自己能接受就行了。”一番尝试之后，他觉得科研的生活状态是自己能接受的，即使未来二十年每天都做这些工作，他也不会觉得痛苦。因此，他选择保博，踏出了成为大学老师的关键一步。

“感觉当辅导员好玩！” 

和田智航聊了许久他的老师梦，我确信自己猜中了他选择成为辅导员的初衷，随即问了一句：“想当老师应该是你选择成为辅导员的重要原因吧？”“其实二者关系不大，当老师其实更看重科研能力”，他直言不讳。“那你选择当辅导员的初心是什么呢？”我追问。“就是感觉好玩！”这个答案当真让人惊愕。

他随后解释道，每一个学生都是一个独特的个体，能够去认识和接触这些鲜活而有趣的生命，研究他们过往的人生经历和预测他们未来的发展轨迹，并给予他们积极的影响和正确的引导，是一件很好玩的事情。或许对他而言，“好玩”等价于“有趣”加上“有意义”吧。

担任辅导员以来，田智航愈发觉得这是一件好玩的事情，因为新生们很可爱，他们常常萌生出一些“怪诞”的想法，并时不时抛出几个“匪夷所思”的问题，这给他的生活带来了不少惊喜。不过，他更加意识到了自己肩上的责任重大。他坦言：“班团建设应该是之后工作的重中之重！”自己应该扮演一个怎样的角色、如何帮助新生更好地适应大学生活、如何让这群学生实现良好的发展……成为他经常琢磨的问题。

9字班辅导员合影（左二为田智航） 

辅导员是一个亦师亦友的角色，相比于老师，田智航更希望班上的学生把他当成学长，因为学长的身份更具亲和力，更有利于他和学生们深入地沟通，进而更好地认识、帮助和引导他们。

刚开学的这段适应期，对于新生来说尤为重要。田智航首先叮嘱新生要抓好学习，“学习虽不是唯一的标准，但却是最坚实的基础！”之后，他建议新生要找准定位，及时调整心态，毕竟来到了一个新的环境，周围又是高手如云，一些同学难免有心理落差。

而对于新生未来四年的大学生活，这位随性的导员并没有提出苛刻的要求，也没有寄予过高的期望，他只希望同学们能够在大学四年找到自己喜欢的目标，收获几个志同道合的知心朋友，拥有那么一些温暖的回忆。“当然，回忆里最好还有我们这些老学长！”田智航咧嘴笑道，紧接着是一阵意料之中的爽朗笑声。

供稿：清华经管学院团委

采访、撰稿：何福建